Atención educativa de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual, de la serie Educación pertinente e inclusiva.

La Guía-Cuaderno 3: Atención educativa de alumnos y alumnas con discapacidad intelectual, de la serie Educación pertinente e inclusiva. La discapacidad en educación indígena establece en la primera parte un análisis entre los diferentes enfoques o perspectivas desde los que se mira a la discapacidad intelectual con sus respectivas implicaciones en la enseñanza.

Asimismo, se reconoce en la diversidad —condición intrínseca a la naturaleza humana— la oportunidad para crear ambientes donde todos aprendan de las diferencias y donde el docente concentre sus esfuerzos en identificar todas aquellas condiciones que limitan u obstaculizan el aprendizaje y la participación de sus estudiantes, para eliminarlas o minimizarlas.

En la segunda parte de la Guía-Cuaderno, se proponen sugerencias didácticas para la planeación de actividades que contribuyan al logro de los aprendizajes esperados y al desarrollo de las competencias para la vida en los niveles de educación inicial, preescolar y primaria.

Los planeamientos teóricos así como las sugerencias didácticas, reconocen las posibilidades de los alumnos y las alumnas indígenas y migrantes con discapacidad intelectual, así como las condiciones de los diferentes ambientes en los que se desenvuelven y la interacción entre unos y otros, reconocimientos con los que se está en condiciones para el desarrollo de estrategias inclusivas, contextualizadas y diversificadas.

En resumen, esta guía-cuaderno abre la posibilidad de fortalecer la práctica profesional de la educación indígena y para poblaciones migrantes, en una escuela abierta a la diversidad que impulsa la Educación para Todos, caracterizada por ser eminentemente
inclusiva.

Aqui les dejo el link, donde pueden descargar esta Guia-cuaderno.
http://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/tabinicio/2013/indigena/3Discapacidad_Intelectual.pdf